走進同濟大學 《我的世界》彰顯寓教於樂新高度

小小的畫素方塊，不僅能在遊戲中創造出多姿多彩的世界，當它打破次元壁壘來到現實世界，還能為城市帶來煥然一新的改變。2019年7月6日，同濟大學建築與城市規劃學院景觀系的劉悅來老師，攜手《我的世界》在同濟大學教學實踐基地——創智農園，開展了一次別開生面的教學活動。

恰逢《我的世界》全新村莊版本正式上線，基於此次版本更新內容，《我的世界》把村莊空間的概念擴大到創智農園這樣的公共空間。在活動中，劉老師帶領學生用遊戲對實踐基地進行了空間改造，並在公開課上分享了在《我的世界》中搭建的建築作品。這對學生來說是一次新穎別緻的學習體驗，對老師來講，這是一次以遊戲為教學媒介而進行的別開生面、寓教於樂的教學探索。

線上建模線下落實，《我的世界》與景觀學的精彩碰撞

一位是高校老師，一個是沙盒遊戲，劉悅來老師與《我的世界》的合作完全是一次讓人耳目一新的跨界嘗試。從6月26日開始，劉老師便帶領學生們透過《我的世界》對創智農園中的一塊空地進行空間改造。劉悅來老師希望建立一個“城市裡的社群農莊”，讓市民在家門口體驗田野村莊般的閒適氛圍。

《我的世界》在簡化設計步驟的同時也提升了學習的趣味性，讓同學們體驗到“打破次元壁”的學習方式，幫助他們以更直觀、更有趣的方式學習、理解景觀學課程，讓他們感受到“用想象力構建真實人類家園“的景觀設計樂趣。

在改造活動成功結束後，劉悅來老師對功能遊戲有了更深刻的認知：《我的世界》並非只能帶給玩家娛樂的遊戲體驗，同時它也能夠被當作一個寓教於樂的工具和平臺。在當天舉行的公開課上，劉悅來老師指出《我的世界》的遊戲本質在某些層面上與景觀設計存在一定的共通和聯絡，它們都是“一個創造世界的過程”。無論是在《我的世界》裡創造家園還是在現實中設計田園景觀，都是自由開放的，都是人類想象力和創造力的美好延伸。

“這種寓教於樂的新形式，我覺得非常有意思，”劉老師說，“相比於其他複雜的建築設計軟體，《我的世界》也更容易上手”。劉老師希望這種以遊戲為教學輔助媒介的方式能夠激發學生的學習熱情，讓他們趣味地學習專業景觀設計知識，促使他們提出更多的創意和構想，真正體會到寓學於趣。

《我的世界》融入校園，掌握新知，玩轉課堂

其實，這並不是《我的世界》首次以教育科普工具進入校園，它寓教於樂的實踐意義早已得到了驗證。

此前，南京航空航天大學聞新教授在一節名為《北斗衛星、導航與應用》的公開課上分享了透過《我的世界》搭建的航空作品，作為“教育視覺化”的例子，他展示了利用遊戲方塊搭建的模擬火箭升空場景。

另外，《我的世界》還結合傳統文化推出了“課本神還原”活動，將課本中的廬山瀑布、桃花源、百草園等場景在遊戲世界裡都進行了搭建還原，此舉鍛鍊了學生的想象力和邏輯思維能力，讓他們有了更形象、更生動的課程體驗。

《我的世界》仍在探索，期待未來無限可能

人氣遊戲+頂尖高校+知名教授的組合，讓此次《我的世界》與同濟大學的跨界合作自帶創新光環。這次合作不僅讓遊戲巧妙地成為了景觀教學中的設計工具，還成功地證明瞭《我的世界》完全可以成為虛擬世界與現實世界之間的紐帶和橋樑。

當遊戲正在影響越來越多人的生活，它不應該再侷限於單純的消遣娛樂，應該突破自身嘗試創造更多的社會價值。只要運用得當，遊戲是能夠在更多專業領域擴充其價值維度的。

《我的世界》因為其自由探索、無限創造的特點，不僅可以讓各位冒險家感受到創造世界的樂趣，還能讓相關老師嘗試寓教於樂的創新教學方式，讓諸多學生體驗寓學於趣。除此之外，《我的世界》也在其他方面進行積極探索，涉足社會、科學、文化等領域，遊戲的玩法正在被不斷豐富，遊戲的邊界正在被不斷拓寬，遊戲的價值正在被不斷挖掘，前景可待，未來可期。

關於《我的世界》：

網易遊戲代理的《我的世界》(Minecraft)是一個關於方塊與冒險的遊戲，玩家可以獨自一人或與朋友們一起自由冒險，探索隨機生成的世界，創造令人驚歎的奇蹟。無論是建造簡單質樸的小屋，還是拔天倚地的城堡，儘可自由發揮你無窮的想象力。

《我的世界》官方網站：https://mc.163.com/

《我的世界》官方論壇：https://mc.netease.com/